AUTORA: Luz Stella Villota león
Rocío Sinisterra Moreno
ÁREA: ESPAÑOL
GRADO: QUINTO
ESTÁNDAR:
Lee e interpreta textos narrativos
Lee e interpreta textos narrativos
LOGRO:
Responde preguntas literales e inferenciales de textos narrativos.
Responde preguntas literales e inferenciales de textos narrativos.
PREGUNTA
GENERADORA:
¿Qué
ventajas tiene una persona que habita en la zona rural?
PALABRAS CLAVES: textos narrativos
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Se evidencia en los estudiantes del grado quinto una dificultar en la interpretación de la información en textos narrativos.
Mediante la siguiente actividad el estudiantes logra una ejercitación en la interpretación de estos textos, con la solución de preguntas a estilo prueba saber estipuladas por MEN.
INICIO
MOTIVACIÓN.
Observa el siguiente vídeo y elabora un escrito de tres párrafos, donde describa las ventajas y desventaja de vivir en una zona rural y urbana. Recuerde utilizar conectores y aplicar las reglas ortográficas.
DESARROLLO
Haciendo clic en el siguiente vídeo puedo retroalimentar mis conocimientos sobre la narración.
Haciendo clic en el siguiente vídeo puedo retroalimentar mis conocimientos sobre la narración.
Ejercicio de refuerzo:
1.- ¿Qué diferencia hay entre
el inicio y el desarrollo de un texto narrativo
2.- Escriba otro final al cuento.
Lee con atención el siguiente texto narrativo
RATÓN DE CAMPO Y
RATÓN DE CIUDAD
Erase una vez un ratón que vivía
en una humilde madriguera en el campo. Allí, no le hacía falta nada. Tenía una
cama de hojas, un cómodo sillón, y flores por todos los lados. Cuando sentía
hambre, el ratón buscaba frutas silvestres, frutos secos y setas, para comer.
Además, el ratón tenía una salud de hierro. Por las mañanas, paseaba y corría
entre los árboles, y por las tardes, se tumbaba a la sombra de algún árbol,
para descansar, o simplemente respirar aire puro. Llevaba una vida muy tranquila
y feliz.
Un día, su primo ratón que vivía
en la ciudad, vino a visitarle. El ratón de campo le invitó a comer sopa de
hierbas. Pero al ratón de la ciudad, acostumbrado a comer comidas más
refinadas, no le gustó. Y además, no se habituó a la vida de campo. Decía que
la vida en el campo era demasiado aburrida y que la vida en la ciudad era más
emocionante. Acabó invitando a su primo a viajar con él a la ciudad para
comprobar que allí se vive mejor. El ratón de campo no tenía muchas ganas de
ir, pero acabó cediendo ante la insistencia del otro ratón.
Nada más llegar a la ciudad, el
ratón de campo pudo sentir que su tranquilidad se acababa. El ajetreo de la
gran ciudad le asustaba. Había peligros por todas partes. Había ruidos de
coches, humos, mucho polvo, y un ir y venir intenso de las personas. La
madriguera de su primo era muy distinta de la suya, y estaba en el sótano de un
gran hotel. Era muy elegante: había camas con colchones de lana, sillones,
finas alfombras, y las paredes eran revestidas. Los armarios rebosaban de
quesos, y otras cosas ricas.
En el techo colgaba un oloroso
jamón. Cuando los dos ratones se disponían a darse un buen banquete, vieron a
un gato que se asomaba husmeando a la puerta de la madriguera. Los ratones
huyeron disparados por un agujerillo. Mientras huía, el ratón de campo pensaba
en el campo cuando, de repente, oyó gritos de una mujer que, con una escoba en
la mano, intentaba darle en la cabeza con el palo, para matarle.
CIERRE
Después de leer el texto desarrolle la siguiente actividad.
BIBLIOGRÁFIA
Competencia comunicativa. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
http://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/
RECURSOS: Humanos
Tecnológicos
